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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
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Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución
Lilian Moreno
(CL)
, Katherine Zuñiga
(CL)
, Hernán Cofré
(CL)
, Cristian Merino Rubilar
(CL)
3105
2018-07-06
Aprender a diseñar juegos para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestras y maestros en educación primaria
Laura Martín-Ferrer
(ES)
ORCID
, Arnau Amat Vinyoles
(ES)
, Mariona Espinet Blanch
(ES)
3601
2022-04-25
¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil
Josu Sanz Alonso
(ES)
ORCID
, Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar
(ES)
ORCID
, Eider Lizaso Recio
(ES)
ORCID
, Maider Pérez Unzalu
(ES)
ORCID
2203
2021-03-07
Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley
María Arranz Fernán
(ES)
, Cristina Vallés
(ES)
, Ángel Vázquez-Alonso
(ES)
pp. 231-244
2013-12-03
Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA
Marcia Eugenio
(ES)
ORCID
, Lidón Monferrer
(ES)
ORCID
, Inés Ortega
(ES)
ORCID
, Mireia Adelantado
(ES)
ORCID
3206
2022-07-07
Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria
Jorge Pozuelo Muñoz
(ES)
ORCID
, Esther Cascarosa Salillas
(ES)
ORCID
2301
2024-04-25
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